Actividad #4 - Proyecto Integrador
¡Buenas tardes, estimados compañeros y compañeras!
Les compartimos la liga de acceso de nuestra presentación animada:
https://www.powtoon.com/c/fwV7SW42utm/1/m
Asimismo, compartimos la URL del documento PDF correspondiente a la primera entrega de nuestro proyecto integrador:
https://drive.google.com/open?id=1uWOXuFPV_6Qn5fyFd6Sj1uVWMutk0Ab_
Quedamos atentos a su comentarios y esperamos que sea de su agrado.
¡Muchísimas gracias y les deseamos un excelene fin de semana!
Equipo Innovando para la vida
Les compartimos la liga de acceso de nuestra presentación animada:
https://www.powtoon.com/c/fwV7SW42utm/1/m
Asimismo, compartimos la URL del documento PDF correspondiente a la primera entrega de nuestro proyecto integrador:
https://drive.google.com/open?id=1uWOXuFPV_6Qn5fyFd6Sj1uVWMutk0Ab_
Quedamos atentos a su comentarios y esperamos que sea de su agrado.
¡Muchísimas gracias y les deseamos un excelene fin de semana!
Equipo Innovando para la vida
Encuentro puntos en común con el realizado por mi equipo debido a que también desarrollamos una temática con respecto a esta asignatura.
ResponderEliminarConsidero que buscan que sus alumnos analicen los hechos históricos con una perspectiva actual, tanto para encontrar explicación a su presente como para tomar una postura personal al respecto de los mismos, lo cual también señala el Programa de estudios 2011 de sexto grado: “reconozcan el legado del pasado y cuenten con una actitud crítica sobre el presente y devenir de la humanidad” (SEP, 2011: 153).
En cuanto al enfoque pedagógico que mencionan considero que la técnica de enseñanza-aprendizaje es el aprendizaje colaborativo, pero no así el enfoque, por ejemplo en el programa de historia de primaria el enfoque señala la importancia de “evitar privilegiar la memorización de nombres y fechas, para dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos” (SEP, 2011: 45), entiendo enfoque pedagógico como en qué debemos centrar nuestra atención al momento de trabajar una determinada asignatura.
Considero que en las primeras dos estrategias de cuestionario y mapa conceptual llegan a un nivel de apropiación de integración porque utilizan las TIC “como herramientas que facilitan la presentación de contenidos, la comunicación y la transmisión de información” (Valencia-Molina, et al., 2016: 19). En las estrategias de visita de mueso virtual y elaboración de infografía considero que llegan a un nivel de apropiación de evolución debido a que “las relaciones entre los estudiantes y los contenidos de aprendizaje, las interacción y los intercambios comunicativos entre él y los estudiantes, entre los mismos estudiantes y entre colegas, instituciones y grupos de investigación” (Valencia-Molina, et al., 2016: 21), se darían de una forma muy dinámica con base en lo que proponen.
Su mapa de aprendizaje señala fase de apertura, desarrollo y cierre, las cuales ubico como los momentos de una secuencia didáctica y no encuentro su forma de evaluación la cual es importante realizar al llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje porque permite “la aclaración de dudas y la retroalimentación inmediata a sus avances y tropiezos” (Quesada, 2012: 3) de los alumnos que están a nuestro cargo. No encuentro la forma en que evaluarán a sus alumnos en lo que mencionan.
Quisiera resaltar que es importante incluir la evaluación porque forma parte del proceso educativo (planear, enseñar, aprender, evaluar) y no contemplarla hace que no se realice a cabalidad. Quesada nos explica cuatro principios fundamentales de la evaluación (confiabilidad, validez, objetividad y autenticidad), quisiera resaltarles el de autenticidad porque considero que viene mucho al caso de que hayan omitido este apartado, en el nos explican que es cuando ponemos a prueba a los alumnos y debemos buscar que ellos manifiesten procesos intelectuales que se correspondan con “aquellos que el alumno usará en las situaciones reales de aplicación del conocimiento en cuestión” (Quesada, 2012: 5), la enseñanza auténtica y la evaluación auténtica van de la mano, es necesario evaluar lo que se enseña, no algo más difícil o que no se haya revisado en clase, y en contraparte lo que se revise en clase debe ser algo lo más cercano de la realidad de lo que realizarán los estudiantes.
Referencias:
• Quesada, R. (2012). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. Recuperado de https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-4783393-dt-content-rid-192599231_1/courses/PT6419-53OM10A1903/RECURSOS/U3_Evaluacion_aprendizaje.pdf, el 1 de octubre del 2019.
• SEP. (2011). Programa de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica. Primaria. Sexto grado. México: SEP.
• Valencia-Molina, T., et al. (2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente (versión PDF). Recuperado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf, el 1 de octubre del 2019.
¡Muy buenas noches, estimados compañeros!
EliminarAgradecemos mucho sus comentarios y retroalimentación brindada a nuestra actividad. Justo acabamos de revisar su presentación en su espacio virtual, ¡excelente trabajo! Ciertamente nos avocamos a trabajar en líneas de trabajo similares, aunque en contextos y niveles muy distintos.
Les invitamos a que revisen nuestro documento PDF en donde desarrollamos de manera más profunda los conceptos de enfoque pedagógico, estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje; así como también lo que corresponden a los procesos de evaluación que consideramos pertinentes para el desarrollo de nuestra propuesta. Ahí podrán encontrar las observaciones que bien señalan.
Muchísimas gracias por ser los primeros en visitar y comentar en este apartado. Esperamos que se encuentre muy bien y que hayan descansado en este fin de semana.
Saludos cordiales.
"Innovando para vida"
Estimados compañeros del Equipo INNOVANDO PARA LA VIDA:
ResponderEliminarSu propuesta de programa educativo me pareció muy interesante y completa, pues no se contenta con sólo informar de cómo se desarrollará su programa educativo basado en competencias y con uso de las TICs, sino que además nos recuerdan conceptos básicos de pedagogía que utilizamos para esta actividad y de acuerdo a los cuales desarrollamos nuestro trabajo.
Sin embargo, y a pesar de intentar varias veces copiando su liga, no me fue posible acceder a ver su presentación animada sobre su propuesta, lo cual pienso debe ser muy interesante.
Chequen ese detalle, tal vez les faltó poner como público su trabajo.
Saludos cordiales.
¡Hola, estimada compañera Ysabel Ramírez!
EliminarTe compartimos con mucho gusto otra URL con la cual puedes tratar de ingresar:
https://www.powtoon.com/online-presentation/fwV7SW42utm/?utm_campaign=copy%2Bshare%2Bby%2Bowner&utm_content=fwV7SW42utm&utm_po=26238637&utm_source=player-page-social-share&utm_medium=SocialShare&mode=movie#/
Revisamos el acceso de la liga propuesta en los comentarios de nuestra publicación y funciona a la perfección; no obstante, las dificultades en dispositivos propios y ajenos siempre suceden en estos rubros. Comentamos con otros compañeros si también habían tenido problemas con ingresar y nos comentaron que todo estaba en orden.
Esperamos que a través de la liga que acabamos de compartirte puedas ingresar a visualizar nuestra presentación.
¡Muchas gracias y excelente inicio de semana!
"Innovando para la vida"
Buena noche
ResponderEliminarA nombre de mi equipo conformado por Esperanza Vazquez, Gabriel Revimar , Nidian Carmona y un servidor, me permito extender una felicitación, por haber logrado el reto de utilizar una herramienta distinta, que en mi opinión no es nada sencillo para quienes no somos diseñadores, su presentación es muy dinámica y mediante esta lograron integrar la competencia, actividad de aprendizaje, acotar los recursos tecnológicos, y la secuencia didáctica, en mi caso yo si logré visualizar sin mayor problema su presentación con la liga publicada y la única sugerencia que les haría por presentación es justificar el contenido del texto. Finalmente su producto refleja que lograron generar un equipo de alto desempeño y de su presentación me quedó con la importancia del aprendizaje colaborativo que tiene como esencia "aprender de otros, y comprender nuestra propia mente", (ITESM,2001)
¡Muy buenas noches, estimado compañero Giovanni!
EliminarMuchísimas gracias por tus comentarios. Ciertamente el uso de esta aplicación/plataforma resultó un gran reto para todo el equipo: en un inicio no sabíamos cómo podríamos integrar texto, colocar las imágenes y los tiempos correctos dentro de la misma; sin embargo, al final concluyó en lo que pudiste observar hace algunos momentos.
Enseguida pasaremos a echarle un vistazo a su trabajo, el cual no tengo la menor duda que será una excelente aportación desde su propuesta como equipo. Agradecemos también la aclaración sobre el ingreso al recurso compartido en nuestros comentarios de esta publicación: efectivamente, todos hemos logrado acceder sin ningún problema.
Esperamos que se encuentren muy bien y les deseamos un excelente inicio de semana. ¡Éxito para estas últimas dos semanas!
"Innovando para la vida"